识图扬帆，助梦启航
陈老师说，能让学生在离校后尽快适应工作岗位，是职业能力的体现，也是她的目标。在教学上，她认为，识图是学生学习建筑的基础，就好比一座房子的地基。从基础知识到验收，只有整个建筑工程自己经历一遍，才会觉得在教导学生过程中的那些知识点都有血有肉。学生愿意学，老师就乐意教。在课余时间，学生也会自发性地进行快速的识图练习，老师总会在一旁细心指导。能帮助学生汲取更多的养分，可以更快地适应社会，是她一直以来都引以为傲的事。
已经毕业的学生们，也经常跟陈老师聊天。在工作之余，他们会积极跟老师沟通交流专业问题，有时也会向老师咨询生活中的问题。亦师亦友的这份感情，是陈老师教学过程中的一大幸福。
三、独具匠心，产教相融
陈老师被评为建艺“教学之星”称号，她所在的建筑识图团队获“建艺课堂教学改革创新团队之星”称号，在专业方面，她特别注重学生的成长，带领他们进行综合能力项目的建设、制图能力的培养、识图能力的提升，指导学生参加浙江省识图技能大赛，获得一等奖。她积极参与课题建设，主动学习新技术，研究新课题，将产业知识融入到教学理念之中。
“要对专业保持新鲜感。”陈丽老师这样和我们说。锐意进取，是我们对她最深刻的印象。在培养竞赛学生的过程中，她要求学生必须对难点进行反复练习，设定时间限制与题海战术，确保他们能够系统有效地提升自己的识图质量。
“魔鬼训练。”——陈丽老师笑着说。
四、学无止境，活跃之心
陈老师最后真挚地跟我们说，她希望学生脚踏实地，干好每一件事情。在专业学习的领域上，始终保持一颗活跃的心。
建筑专业的学习道路相当漫长，难免会感到枯燥乏味。陈老师在学有所成的基础上，仍旧在不断创新，不断学习。就跟她前面所提的“新鲜感”一样，她也热切希望学生能够保持活跃，永远不要轻言放弃，“学而不倦，最终事业有成——我想，这是老师最愿意看到的吧”，她充满期待地说。
