建筑与设计艺术学院关于举行2022年教师教学能力比赛现场决赛的通知

各专业、各部门：

根据绍兴职业技术学院《关于举办2022年教师教学能力比赛的通知》（绍职院教〔2022〕5号），原定2021年12月的分院决赛因疫情原因延迟，现定于2022年于3月9日举行建筑与设计艺术学院教师教学能力比赛现场决赛，现将有关事项通知如下：

一、现场决赛时间

2022年3月9日（星期三）下午13:30开始。

二、现场决赛地点

专业课程一组、二组

赛前候赛室：勤谦楼204

赛前准备室：勤谦楼203

现场展示室：勤谦楼201

三、参赛对象

2022年分院各专业各部门推荐的教学团队全体成员。

四、参赛评委

分院领导及校外专家

五、现场决赛规程

现场决赛分赛前准备、现场展示、答辩等。

（一）赛前准备

1.根据比赛组别提前20分钟到达候赛室（勤谦楼204）抽取比赛次序号，教学团队按比赛次序进入赛前准备室（勤谦楼203），在参赛作品范围内的随机抽取一个教学任务或单元。

2.教学团队在赛前准备室可利用自带资源与网络资源进行准备（现场提供计算机、打印机和网络）。限时30分钟（含抽签和换场）。

（二）现场展示

1.教学团队按时进入现场展示室，首先简要介绍教学实施报告的主要内容、创新特色；然后由一名参赛教师分别针对教案中的自选内容进行无学生教学展示（如，新知讲解、示范操作、学习结果分析、课堂教学小结等），教学展示应符合无学生教学情境。

2.介绍教学实施报告时间不超过6分钟，一段无学生教学展示合计时间6-8分钟。现场展示准备和无学生教学展示准备时间共计不超过2分钟。

3.离结束1分钟时，工作人员会举牌提示，时间到必须立即停止介绍、教学和答辩。

（三）答辩

1.评委针对参赛作品材料、教学实施报告介绍和无学生教学展示，提出2个问题（包括参赛作品所涉及的学科、专业领域的素质、知识、技能等）。

2.教学团队针对评委的问题，逐一回答并阐述个人观点（可以展示佐证资料），时间不超过5分钟。

专家对作品提交的材料及现场表现综合打分，平均分作为作品的最后得分，按照作品的最后得分确定奖项。

六、现场决赛注意事项

1.参赛团队于3月2日前提交教学任务或单元排序表和相关参赛材料。

2.参赛团队在指定时间到指定地点检录、抽签、备赛；现场展示未完成前不允许离开检录候赛室或赛前准备室。

3.参赛团队自带电脑的务必在熟悉场地时进行测试，如现场决赛过程中出现故障，故障时间计算在内；自带电脑需联网的，请自行链接学校工作网络。

4.现场展示室不提供纸笔，不提供PPT翻页器，参赛团队如有展示需要可携带展示材料进入赛场，现场展示材料必须与网评提交材料一致。

七、其他

教学科联系人：马丹，地点：启新楼305

附件：1.参赛团队及要求

2.绍兴职业技术学院教学2022年教师教学能力比赛参赛作品材料要求

3.绍兴职业技术学院2022年教师教学能力比赛评分指标

建筑与设计艺术学院

2022年3月4日

附件1

参赛团队及要求

重点考察教学团队（2—4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。

1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程体系和教学目标，拓展教学内容深度和广度，体现产业发展新趋势、新业态、新模式，体现专业升级和数字化改造。结合专业特点，做好课程思政的系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。优化实践教学体系，实训教学内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。专业（技能）课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体，实施项目教学、案例教学、情景教学等行动导向教学。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行为信息，并根据反映出的问题及时调整教学策略。合理选用国家规划教材和优质精品教材，专业（技能）课程应积极引入典型生产案例，使用新型活页式、工作手册式教材及配套的信息化学习资源；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实、增强现实和混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力。

4.教学评价。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价；鼓励依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。

5.教学反思。教学实施后应充分反思在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足，总结在课程思政、素养教育、重点突出、难点突破等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。

附件2

绍兴职业技术学院2022年教师教学能力比赛

参赛作品材料要求

一、参赛作品文档

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。

（一）参赛教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品（作品名称应为课程标准中具体、明确的模块、单元或任务），撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当，体现具体的教学内容、活动及安排（其内容占主要篇幅），能够有效指导教学活动的实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。每件参赛作品的全部教案（无需附加其他内容）按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

（二）教学实施报告

教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，尺寸合适、清晰可见，一般不超过12张。

（三）专业人才培养方案

教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案。

（四）课程标准

教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应依据职业教育国家教学标准体系，按照专业人才培养方案的相关标准要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等，并附某一班级授课计划表（注明授课日期、学时）。多个授课班级只需提交其中一份课程标准。

二、参赛作品视频

教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制3—4段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段，应在本校的实际教学（含顶岗实习）场所拍摄，参与教学的应是授课班级的全体学生（按照课程标准、教学实际等情况设计实施分班教学的需有专门说明）。课堂实录视频每段时长8—15分钟，总时长控制在35—40分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况，杜绝包装。专业课程二组参赛作品的视频中须包含不少于2段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。

课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，不得使用由专门的商业机构拍摄的明显脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的技术与环境，不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露学院专业名称。采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件以“教案序号+教学活动名称”分别命名。

附件3

2022年绍兴职业技术学院教师教学能力比赛

评分指标

一、公共基础课程组

二、专业课程组