为积极响应教务处“开（入）学第一课”和“课堂教学方法创新”交流研讨的活动倡导，进一步推动我院教师重视课堂教学、研究课堂教学，提升课堂教学质量，进一步督促学生转变学风，增强学习的自觉性和紧迫感，提升学习质量，我院在九月开展了提升课堂教学品质系列活动。
本次系列活动主要包括四个内容：开“入”学第一课、专业始业教育、新教师兼职教师业务培训、说一门课，分院老师积极参加，精心准备，亮点频出。在开“入”学第一课交流活动上，造价专业的孔爱散老师以“初见”为题，不仅要在第一课上营造良好的课堂氛围，树立良好的沟通和相互信任，更要改变同学们对建筑行业的偏见：不仅是水泥钢筋，更是实用和美学的体现。要让学生深入了解课程的重要性，并且要保持一定的课堂规则。电艺专业的陈晓雨老师用西餐的用餐顺序为喻，展示了她对于第一课的想法，让所有老师眼前一亮。“头盘”、“沙拉”、“汤”、“面食”、“主食”、“甜点”等都被用来比喻教师形象、出彩亮相、分析学情、对课程的认识、课堂总结、课外延伸、温习或预习等内容，并以《展示课程》为例，分享了她对于第一课的教学设计。
由15级新生、分院所有专业老师和15级班主任参加的专业始业教育，不仅拉近师生距离，让新生了解专业，更对主讲的专业老师提出了高要求。每位主讲老师都认真对待与新生的第一次授课，精心准备讲稿和PPT，尽心展现教师魅力。通过业务培训，我院教学科、实训中心等管理部门为提升新教师和兼职教师的教学规范和教学方法作了要点指导，为提升教学品质提供支撑。
在“说一门课”活动上，电脑艺术设计专业项迪燕老师思路清晰，就《字体与编排》课程完整地表达出自己的教育思想和教学思路，并且注重课程的实践性，在课程内容设置上从简到难，一环套一环。装潢专业徐银老师对核心课程《住宅空间设计》课程进行说课，她在教学内容设计上结合真实案例和认证考证，实施“阶梯式”的实践教学方法，课程为社会服务，教学顺应市场，将教学分为四个阶梯，从基本理论知识学习、校内外实训基地实践、任务驱动岗位专项实训到设计展示；逐步进阶完成，以加强学生职业能力的培养。建筑专业的兼职教师卢玲芳老师说的课程是《建筑力学与结构》，从课程理念、课程内容、课程教学方法进行全面分析了她的课程。
从开学初到九月底，我院开展的提升课堂教学品质系列活动历时一个月，通过此次活动，很好地推进教师重视课程、研究课堂，提升课堂教学品质，争创优质课堂，同时也充分了发挥课堂教学优秀奖获得者的示范引领作用，得到了学校领导的一致好评和积极鼓励。接下来，我院还将继续开展课堂教学创新展示系列活动，进一步鼓励教师积极开展课堂教学改革，改善课堂教学面貌，提高课堂教学效果。
供稿：院办 石海丽
